Педагоги-новаторы и ученые против "традиционных педагогов"

      Ответить на этот вопрос и предложить свои решения пытались многие известные ученые и писатели, например, Дарвин, Эдисон, Гоголь. Пожалуй нет ни одного ученого или выдающегося человека, который бы не отрицал традиционное образование. Как правило, все они говорили. что добились успеха только потому, что шли своим путем и вопреки тому, что делали с ними педагоги.
      Предлагали свои методики многие родители, Моцарт, Винер, и даже священники К. Витте и другие. Результаты их оказались великолепными.
      Все они сходились во мнении, что нельзя воспитывать и обучать ребенка по-старому и указывали на традиционное воспитание и образование, как на причину потерь способностей и талантов.

Полностью контролируя систему образования, они настаивали на сохранении традиционных сроков и методов обучения, которые были установлены еще в 17-ом веке. Все исследования по раннему развитию и обучению чтению детей раньше семи лет были запрещены. Специально для сохранения традиционного подхода была создана Академия педагогических наук (АПН), ныне РАО - Российская академия образования.

В то же время "традиционные" педагоги продолжали утверждать, что способных и одаренных детей должно быть очень мало. Их аргументы сводятся к тому, что "если одаренных детей будет много, то кто же будет работать?".

Самое замечательное гуманитарное открытие века: Читать - раньше, чем ходить Уважаемые родители! Ваши письма, вопросы, замечания и предложения вы можете направить по адресу: - это позволит расширить содержание сайта.

© Copyright 1999 - 2007 Академия образования, социального и экономического развития (АОР),
г. Москва, тел.: 8-(095)-419-01-06, моб.: 8-926-799-85-22
Программа Конгресса родителей: Развивая детей - развиваем Россию

Сайт управляется системой uCoz